TECNOLOGÍA EDUCATIVA INFORME FINAL

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TECNOLOGIA EDUCATIVA

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autobiografía

                                                           Autobiografía 

Me llamo Asunción Tobar,   soy Profesora de Educación Preprimaria Intercultural, con Pensum cerrado en Profesorado en Pedagogía y Técnico Administrativo,  actualmente trabajo como Maestra de Educación preprimaria y con adolescentes en la Carrera de Magisterio de Educación Preprimaria. Durante mi infancia viví en el campo, me gusta mucho la ganadería y la siembra, pues siempre admiré los trabajos que realizaba mi padre en aquel lugar. Me gustaba tomar leche al pie de la vaca como le llamábamos y recoger nances entre las hojas secas que caían de los arboles. Mi madre me enseñó a trabajar con la leche que llevaba papá a casa, majaba queso, sacábamos requesón y lo vendíamos. Mis estudios de primaria los realice en una escuela pública, el ciclo básico en un instituto nacional y el diversificado en un colegio privado. El profesorado en educación Preprimaria lo obtuve en la Universidad de San Carlos de Guatemala a través de la Escuela de Formación de profesores de Educación Media, con el Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente PADEP. Actualmente realizo los estudios de la Licenciatura en Educación Preprimaria.

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Qué es un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)

Blog aula 1 | 5 Comentarios

Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio educativo alojado en la web, un conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica de manera que el alumno pueda llevar a cabo las labores propias de la docencia como son conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo… etc. Todo ello de forma simulada sin que medie una interacción física entre docentes y alumnos.

Cuando hablamos de Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) o en ingles Virtual learning environment (VLE), también conocido por las siglas LMS (Learning Management System), a todos se nos viene a la cabeza Moodle, el más conocido y extendido EVA del mercado. El más extendido entre otras cosas porque se trata de un programa de código abierto, es decir de licencias gratuita. Nacido a la vera de las universidades, cuna del software libre.

Conviene no confundir entorno virtual de aprendizaje con ERP educativo, que ya explicábamos en otro post . El primero tiene que ver con el proceso de enseñanza, el segundo con la gestión más bien administrativa de organizaciones docentes.

La primera y más extendida funcionalidad de un entorno virtual de aprendizaje es la de ser un repositorio de documentos, un lugar para poner a disposición de los alumnos todo tipo de documentos y también sites, blogs con enlaces a otros sitios de contenido. Digamos que esa es la funciona más primaria de un entorno virtual de aprendizaje pero también debe de permitir entregar trabajos, examinar online (incluso con límites de tiempo y resultados instantáneos), hacer encuestas, ver calificaciones, poner avisos, videoclases. Por supuesto permite comunicarse alumnos con profesores sin tener que coincidir en el tiempo ni por supuesto en el mismos espacio físico. De hecho se trata de romper esas barreras de espacio/tiempo.

Ni que decir tiene que un entorno virtual de aprendizaje que se precie debe de ser accesible desde cualquier sitio y, en estos momentos, también desde cualquier dispositivo. Por ultimo decir que los EVAS no están delimitados a la formación online o a distancia sino que son una herramienta complementaria a la formación presencial en muchas ocasiones.

A continuación paso a detallaros algunos EVAS que he visto funcionar en muchas comunidades educativas con éxito y que son open source:
http://atutor.ca/. Muy colaborativo
https://chamilo.org/es/ Sigue siendo libre
https://www.docebo.com/doceboCms/ También software libre (Licencia GPL)
http://www.claroline.net/ También libre
https://www.sakaiproject.org/ Libre y especialmente diseñado para universidades

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Rotación de Roles

METODOLOGÍA DE ROTACIÓN DE ROLES

Este Método de trabajo lo propongo para el área de comunicación y lenguaje  en el tema “Las Oraciones”, porque permite el desenvolvimiento de cada uno de los integrantes, es un método innovador ya que no admite que alguien del grupo se quede sin rol, todos tienen algo que hacer.

Me sirve para romper el paradigma del trabajo  grupal en donde un solo estudiante trabaja y los demás ganan el curso por el simple hecho de estar inscritos. En esta metodología todos trabajan porque además de todo los roles se están rotando no son estáticos en la primera vuelta los miembros del grupo podrían estar posicionados como se muestra en la figura 1, pero en la segunda se rotan de manera que cada miembro del grupo haya trabajado en cada uno de los distintos roles.

Ejemplo:

En este esquema se muestra la forma en que deben estar posicionados los integrantes del grupo de trabajo.

Figura 1

En el siguiente esquema se asigna un rol a cada integrante del grupo.

Figura 2